ダッハウ強制収容所を訪れる @ダッハウ
このユースホステル。周りは住宅街で、近くにはスーパーが１つとアジアンフードが１つ。
ここは、ダッハウ強制収容所があった場所。ここを訪れるために来た。
9時からオープンするという情報だったので、その時間に合わせていくと、もうすでに団体が。その後もどんどん人が増える。
収容所の入り口。近くに線路のあとが…少し高くなっているところはホームかな…
ここをくぐると収容所
アウシュビッツにもあった「働けば自由になれる」の言葉
中に入ると、とにかく広い。
今はバラック跡が残っている。
こんなに広い場所なのに、それでも収容しきれないぐらいたくさんの人…
この広さは、やっぱり現地に来てみないとわからない。
資料によると30以上の国々から20万人以上が送り込まれたとあるが、数字だけで想像するものと、実際の場所に立つことで感じることは全く違う。
アウシュビッツ・ビルケナウ
ダッハウの3ヶ所を訪れて感じたこと。
この10年間、子どもたちと一緒に地域の人たちから、聞き取りをさせてもらい、「生き方学習」として生活科・総合学習を行ってきた。また修学旅行では、語り部さんからお話を聞かせてもらった。
私自身が、たくさんの方と出会う中で、学ばせてもらうことが多かった。まさに私の「生き方学習」
今回、３つの収容所跡を訪問することも、私の中では生き方学習とつながった。
ベルゲン・ベルゼンとダッハウでは、現地を訪れることと展示されている資料を見ることで、知らないことをたくさん知った。
しかし、アウシュビッツ・ビルケナウでは、資料から知るということだけでなく、ガイドをしていただいた中谷さんの思いを聞くことで、自問自答し、自分自身や今の世の中と重ねて考える機会となった。
これが「聞き取り」をする意味だったんだと実感。
当時のことを知るだけでなく、そこで生きた人の思い、考えを聞くことが、その人の生き方に学ぶことだと。
『総合的な学習の時間』を世界に出ることで実践している自分がいる。
『総合的な学習の時間』の目標を検索してみた。
↓↓↓
横断的・総合的な学習や探究的な学習を通して，自ら課題を見付け，自ら学び，自ら考え，主体的に判断し，よりよく問題を解決する資質や能力を育成するとともに，学び方やものの考え方を身に付け，問題の解決や探究活動に主体的，創造的，協同的に取り組む態度を育て，自己の生き方を考えることができるようにする。
まだまだ学びの旅は続く…
